课程设置与行业发展通行

                                        ——切实推进展示设计新专业建设进程

展示艺术设计是艺术设计与人文系2015重点新创建专业，为了新专业建设和发展高起点，在系部教学副主任黄汶俊的带领下，系相关部门和人员，多次进行专业培养方案研讨和新专业课程设置研究。

展示设计是基于对资讯收集、策划，传播与接受反馈的设计活动。它不仅要求展示设计的作品要具有功能和精神的内涵，还应具备传播与接受的双向互动性，并且符合经济活动的规律。现代人在展示活动中寻求的是交流、对话和劝服，而不是训诫和灌输。因此，展示设计需要用策划设计、空间设计、平面广告设计，多媒体设计等表现手段和方法来达到展示的目的。今天的展示设计已经发展成为一条多元整合的设计链索，涵盖了众多的设计门类及形式：建筑结构设计、空间设计、工业设计、平面设计，广告设计等，成为使用多种形式综合表现的，与市场关系日益紧密设计形式。展示设计被人们誉为“文化科技的结晶、历史的影子和经济发展的晴雨表”。

国内各高等院校开设类似的专业起步较晚，目前展示设计人才的培育远不能满足市场的需求。这就必然需要培养大量优秀的展示设计人才，来服务于展示设计行业，以满足市场的需求。

此次讨论，明确：依据展示设计相关岗位流程开发专业课程，将专业课程体系分为专业基础课、实务课、技能实训课、岗位实习四大类，明确专业主干课程与优势课程。构建以“认知实训、课程实训、顶岗实训、综合实训”的四位一体化实训体系。采用虚案实做、旧案新做、真案真做的项目化教学方式，将项目引领的教学思想贯穿专业课程教学之中；根据教室与设计室合一、教师与项目负责人合一、学生与设计人员合一、理论知识运用与动手实践合一，将操作实训和理论教学、基础技能学习融为一体，强化职业氛围，强化工作过程体验，强化职业技能训练，强化人文素质和职业素质培养。充分发挥“工作室化”教学的特色，实现虚拟实训、生产性实训、顶岗实习的有机衔接与融通。坚持人才培养成果考核的开放性原则，采取校企联合考核的形式，对教学过程和教学成果进行考核。（环艺教研室  蔡静野报道）