校外课堂
丰富课堂教学形式与拓展课堂教学模式是高职教学改革的重要抓手。在《图案构成》课的教学中，我们积极探索新的教学形式，把课堂搬到校外，充分利用校外的公共资源开展教学。把课堂放在博物馆就是其中一种重要的形式，这一形式我们坚持了好多年，取得了较好的教学效果。
12月初，我们又组织了14广告B班的同学在韩美林艺术馆开展教学。韩美林艺术馆里成列了大量的动物与人物图案，这些图案都是韩美林大师的经典之作。教师带领同学们认真参观了艺术馆，并在现场对部分作品进行了分析。通过教师的分析，同学们对形式美规律及动物、人物变形的基本方法有了更深的了解。更重要的是韩美林大师坎坷的人生经历和他对艺术执着追求的精神激励了参观的同学们。这是一次成功的校外教学。（基础技法教研室 俞敏燕报道）
校外课堂
丰富课堂教学形式与拓展课堂教学模式是高职教学改革的重要抓手。在《图案构成》课的教学中，我们积极探索新的教学形式，把课堂搬到校外，充分利用校外的公共资源开展教学。把课堂放在博物馆就是其中一种重要的形式，这一形式我们坚持了好多年，取得了较好的教学效果。
12月初，我们又组织了14广告B班的同学在韩美林艺术馆开展教学。韩美林艺术馆里成列了大量的动物与人物图案，这些图案都是韩美林大师的经典之作。教师带领同学们认真参观了艺术馆，并在现场对部分作品进行了分析。通过教师的分析，同学们对形式美规律及动物、人物变形的基本方法有了更深的了解。更重要的是韩美林大师坎坷的人生经历和他对艺术执着追求的精神激励了参观的同学们。这是一次成功的校外教学。（基础技法教研室 俞敏燕报道）
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