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文化市场经营与管理专业新生专业认知教育于掌声中结束

来源:   作者:   时间:2009-10-12    点击: 56

文化市场经营与管理专业新生专业认知教育于掌声中结束
 
(艺术设计与人文系网讯)记者王广平   2009年9月23日下午两点整,在1104教室,文化市场经营与管理专业教研室对本专业09级45名新生正式开始了专业认知教育。本次认知教育主要由教研室负责人王广平老师主讲,娄旻璐等老师出席了本次专业认知教育。
王老师从三个方面与新生进行了沟通与解说。首先通过PPT向学生解说了09文管专业职业人培养方案:从文管专业的培养目标、职业定位、行业背景、岗位(群)操作流程、专业方向以及文化市场人才培养规格、专业课程结构、专业主干课程等8个方面进行了交流。交流中能结合以往学生实情以及本专业的发展变化进行细说,通俗易懂。接着与同学们交流了本专业已毕业的三届学生的就业状况,以及在社会工作中表现优异者的案例,给了新同学不少的鼓舞与信心。最后从“理想的高职生”角度出发,要求新生充分利用高职的三年时间“学会做事”、“学会认知”、“学会做人”“学会共处”,并结合具体案例佐证,有一定的说服力。
虽然历时近两个小时,但同学们听得非常认真,精神饱满。最后学生将掌声送给了老师,也用掌声表达了自己的收获!

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文化市场经营与管理专业新生专业认知教育于掌声中结束
 
(艺术设计与人文系网讯)记者王广平   2009年9月23日下午两点整,在1104教室,文化市场经营与管理专业教研室对本专业09级45名新生正式开始了专业认知教育。本次认知教育主要由教研室负责人王广平老师主讲,娄旻璐等老师出席了本次专业认知教育。
王老师从三个方面与新生进行了沟通与解说。首先通过PPT向学生解说了09文管专业职业人培养方案:从文管专业的培养目标、职业定位、行业背景、岗位(群)操作流程、专业方向以及文化市场人才培养规格、专业课程结构、专业主干课程等8个方面进行了交流。交流中能结合以往学生实情以及本专业的发展变化进行细说,通俗易懂。接着与同学们交流了本专业已毕业的三届学生的就业状况,以及在社会工作中表现优异者的案例,给了新同学不少的鼓舞与信心。最后从“理想的高职生”角度出发,要求新生充分利用高职的三年时间“学会做事”、“学会认知”、“学会做人”“学会共处”,并结合具体案例佐证,有一定的说服力。
虽然历时近两个小时,但同学们听得非常认真,精神饱满。最后学生将掌声送给了老师,也用掌声表达了自己的收获!

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