中国江南水乡博物馆参观记
（艺术系网讯）设计艺术中的形式问题即美学问题，而设计的形式对于设计艺术而言具有本质意义。如何从美学乃至艺术哲学的高度对设计艺术的审美现象进行分析正是我门一直追求和探索的。
07环境艺术A班的《设计美学》课第一个单元中就阐述了中西方美学的发展历程，尤其是渊源流传的中国传统美学艺术，着实让人敬佩。为了更深刻、具体、鲜明的感受中国艺术发展的历程以及特殊的表现手段，9月27日任课教师组织学生参观了中国江南水乡博物馆。
参观当天，同学们表现得格外兴奋，不时的用速写本和照相机记录。由于课堂上对中国美学发展历程最具代表性的表现形式均做了详细的介绍和讲解，同学们对展览的手段、表现形式、和展览内容都有熟悉感。有的同学还能根据课上对场景的讲解在展览现场进行分类讨论，而且还能根据舞美场景设计的要素对博物馆的工作人员提出改进建议。
看到学生的种种表现十分欣喜，课堂教学与校外实训的结合使学生们的学习兴趣大大增强了，学习效果也容易巩固。设计美学的学习是对学生整个设计专业课起重要支撑作用的基础理论，希望用多种教学方式结合起来，把枯燥的理论课上“活”。
中国江南水乡博物馆参观记
（艺术系网讯）设计艺术中的形式问题即美学问题，而设计的形式对于设计艺术而言具有本质意义。如何从美学乃至艺术哲学的高度对设计艺术的审美现象进行分析正是我门一直追求和探索的。
07环境艺术A班的《设计美学》课第一个单元中就阐述了中西方美学的发展历程，尤其是渊源流传的中国传统美学艺术，着实让人敬佩。为了更深刻、具体、鲜明的感受中国艺术发展的历程以及特殊的表现手段，9月27日任课教师组织学生参观了中国江南水乡博物馆。
参观当天，同学们表现得格外兴奋，不时的用速写本和照相机记录。由于课堂上对中国美学发展历程最具代表性的表现形式均做了详细的介绍和讲解，同学们对展览的手段、表现形式、和展览内容都有熟悉感。有的同学还能根据课上对场景的讲解在展览现场进行分类讨论，而且还能根据舞美场景设计的要素对博物馆的工作人员提出改进建议。
看到学生的种种表现十分欣喜，课堂教学与校外实训的结合使学生们的学习兴趣大大增强了，学习效果也容易巩固。设计美学的学习是对学生整个设计专业课起重要支撑作用的基础理论，希望用多种教学方式结合起来，把枯燥的理论课上“活”。
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