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“玩转空间”作品展开幕

来源:   作者:   时间:2018-12-17    点击: 84

玩转空间”作品展开幕
——18环C班《二维与三维设计》课程汇报展
    室内设计师应该具备一等程度的绘画基础和优秀的审美水平之外,还要有足够强大的空间想象能力及图纸表达能力,要善于将自己的空间想象能力结合设计构思一级对室内空间的再早的想法综合在一起,通过各类型的设计图纸表达出来。《二维与三维设计》是环境艺术设计专业学生必修的一门专业基础课,主要解决形式美感以及对空间的想象、转换、表现等问题。在该班的教学过程中,任课教师根据专业需求,注重培养学生对形式美的把握能力,对空间的想象、转换、表现等能力。以此为主线贯穿于整个教学过程,结合课题训练,帮助学生理解空间,表现出符合形式美规律的空间。
    本课程在短短的66课时期间,只能实现将平面构成和立体构成的内容融合在一起进行教学,还未能涉及色彩构成的内容,需要后续课程跟进。室内设计师只有能够娴熟地将三大构成的美学设计方法自如地运用到室内设计上,才能使自己大脑中的设计形象素材转变成图形符号,方便绘图表达,才能够很好的展开空间想象能力的表达迅雷。还需同学们在后续的课程中继续努力。
    本次展览共展出全班29位同学的作品。展览时间为12月17日至12月20日,展出地点在图书馆五楼。欢迎各位领导、老师和同学参观、批评、指正。(展示教研室  王敏燕报道)

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——18环C班《二维与三维设计》课程汇报展
    室内设计师应该具备一等程度的绘画基础和优秀的审美水平之外,还要有足够强大的空间想象能力及图纸表达能力,要善于将自己的空间想象能力结合设计构思一级对室内空间的再早的想法综合在一起,通过各类型的设计图纸表达出来。《二维与三维设计》是环境艺术设计专业学生必修的一门专业基础课,主要解决形式美感以及对空间的想象、转换、表现等问题。在该班的教学过程中,任课教师根据专业需求,注重培养学生对形式美的把握能力,对空间的想象、转换、表现等能力。以此为主线贯穿于整个教学过程,结合课题训练,帮助学生理解空间,表现出符合形式美规律的空间。
    本课程在短短的66课时期间,只能实现将平面构成和立体构成的内容融合在一起进行教学,还未能涉及色彩构成的内容,需要后续课程跟进。室内设计师只有能够娴熟地将三大构成的美学设计方法自如地运用到室内设计上,才能使自己大脑中的设计形象素材转变成图形符号,方便绘图表达,才能够很好的展开空间想象能力的表达迅雷。还需同学们在后续的课程中继续努力。
    本次展览共展出全班29位同学的作品。展览时间为12月17日至12月20日,展出地点在图书馆五楼。欢迎各位领导、老师和同学参观、批评、指正。(展示教研室  王敏燕报道)

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